domingo, 27 de mayo de 2018

Grado Undécimo: Actitudes ciudadanas


Fuente: https://www.eldia.com/nota/2009-5-9-actitudes-ciudadanas-que-deben-ser-valoradas

Actitudes ciudadanas que deben ser valoradas



En épocas como la actual, en las que suelen ser relativizados o no merecen una debida ponderación aquellos comportamientos humanos ajustados a principios que apuntan a mejorar los niveles de convivencia social, resultan por cierto alentadoras aquellas actitudes que, por pequeñas que parezcan, son capaces, sin embargo, de dejar testimonio de la perduración de valores éticos y cívicos.

Estas reflexiones -que surgen a partir de los gestos de honradez exhibidos en nuestra ciudad por dos personas, un taxista y un canillita, que devolvieron sin dudar y sin reclamar nada a cambio, dinero, documentación y fotos a quienes lo habían extraviado- podrían extenderse también a muchas otras situaciones que se presentan en la realidad cotidiana.

En esas instancias es cuando se comprueba que la generosidad, la decisión por aportar ayuda solidaria a quienes la necesitan o por brindar desinteresados aportes a favor del bien común, dejan a salvo las virtudes intrínsecas y las bondades de la condición humana.

Desde el punto de vista colectivo, se han puesto de relieve muchas veces en esta columna las actitudes de vecinos de distintos barrios y localidades que, utilizando parte del tiempo que tenían para su descanso, decidieron en cambio encarar por su cuenta y cargo diversas actividades en los espacios públicos, como por caso desmalezamientos de baldíos, recuperación de espacios verdes, realización de tareas de limpieza y pintura en escuelas, plazas y otros lugares de uso común.

Estas manifestaciones son también comunes a los más jóvenes, dispuestos muchas veces a realizar tareas de reparación en sus escuelas, o de limpieza en las playas y paseos públicos. O, por caso, de apadrinar escuelas rurales y de frontera, ofreciéndoles a ellas aportes materiales o, inclusive, viajando hasta esos establecimientos para realizar trabajos de restauración, impulsados exclusivamente por una motivación solidaria.

Sería también importante que, además de reconocer estos verdaderos ejemplos sociales, tanto el sector educativo como los padres transmitieran a los más jóvenes la importancia que tienen para la vida social aquellos gestos de cortesía que, por mínimos que parezcan, traslucen la existencia de cualidades propias de buenos ciudadanos. Ceder el asiento en los micros a las personas mayores o a las mujeres embarazadas, no mantener tratos descomedidos con los demás, ejemplifican y forman parte de los códigos de convivencia que debieran recuperarse.

Es falso que los tiempos que corren no sean propicios para ello. La prueba reside en las corrientes de simpatía que generan muchos de esos actos, cuando toman estado público. Existe un sentimiento difuso de aceptación a las conductas valiosas, que sólo necesita de algún estímulo para expresarse. Tampoco tiene sentido minimizar el valor de aquellas luces, que aún se encienden y a veces se multiplican en épocas que parecen dominadas por la oscuridad. 

Reconocer y destacar tales actitudes seguramente será una forma de estimularlas. Por eso es que tanto el Estado como las organizaciones no gubernamentales y las instituciones en general deberían premiar aquellas conductas que, en distintos ámbitos, resulten ejemplares. Así como deben existir mecanismos de sanción social frente a determinadas desviaciones, es fundamental también una suerte de premio social para destacar el valor de comportamientos sanos y constructivos.

Las sociedades civilizadas se enriquecen y nutren de las pequeñas pero concretas contribuciones cotidianas que cada ciudadano hace a la convivencia armónica. Reside en la conducta individual, en definitiva, una de las claves de la armonía social. Por eso adquiere singular relevancia la valoración de los ejemplos aquí mencionados. 

Actividad: 

Después de la lectura del artículo anterior: 

1. ¿Qué defines como actitud ciudadana?
2. Escribe un listado de actitudes ciudadanas constantes en tu entorno. 
3. Realiza una historieta donde sea evidente una actitud ciudadana. 

Grado décimo: Mecanismos de comunicación: Comunicación efectiva, afectiva y asertiva.

Fuente: https://www.significados.com/comunicacion-efectiva/

Características de una comunicación efectiva

La comunicación efectiva se caracteriza por transmitir un mensaje de manera que cumpla con los objetivos esperados por el emisor hacia el receptor. También se caracteriza por resolver el problema de la interpretación que le dan los interlocutores al mensaje.
Para que una comunicación sea efectiva, los interlocutores deben buscar la comprensión uno del otro a través de la elaboración de un mensaje claro, preciso y breve. Esto significa que este mensaje debe ser:
  • De fácil comprensión,
  • Que exprese objetivamente lo que se quiere decir,
  • Expresar únicamente lo intencionado.

Comunicación efectiva y comunicación asertiva

La comunicación efectiva implica una comunicación asertiva. La comunicación asertiva, en este sentido, se refiere a la utilización de la inteligencia emocional para que los elementos de la comunicación no verbal como, por ejemplo, el tono de voz, puedan complementar el mensaje y no dificultarlo.
Vea también Comunicación asertiva.

Comunicación efectiva y comunicación eficaz

Para una comunicación efectiva es necesaria una comunicación eficaz, significando el logro de los objetivos esperados en términos de calidad y satisfacción en el resultado del mensaje.
Al conseguir los objetivos del mensaje transmitido, la comunicación se vuelve efectiva, cumpliendo con los efectos finales esperados. Los términos de comunicación efectiva y eficaz pueden, en este caso, ser usados como sinónimos.
Vea también Eficaz.

Comunicación efectiva y comunicación afectiva

La comunicación afectiva se refiere a aquella que tiene énfasis en lo emocional. Para que una comunicación afectiva sea efectiva se debe recurrir tanto a las estrategias para una comunicación efectiva como, por ejemplo, la comprensión de las diferencias individuales, las técnicas de una comunicación asertiva y el uso de la inteligencia emocional.

Actividad:
Después de la lectura del texto anterior:
1. Recurre a un diccionario y amplia los tres términos resaltados en amarillo. 
2. En tus propias palabras responde: ¿Qué es comunicación? ¿Qué características ha de tener una comunicación para que sea asertiva, efectiva y afectiva?
3. ¿Qué es la inteligencia emocional?
4. ¿Cómo se relaciona la inteligencia emocional con la comunicación?  
5. Plantea ejemplos donde se utilice uno de los tipos de comunicación.  

domingo, 6 de mayo de 2018

Grado Noveno: Capacitación "Proyecto de Educación Sexual"

Grado Séptimo: Capítulo 2 y 3 película "Escritores de la libertad"


Actividad:

Al continuar con el análisis de la película anterior, espero que puedas determinar que conductas pueden ser apropiadas y cuáles no. 

En esta ocasión espero que presenten de manera individual  un comentario por cada capítulo. 
Ejemplo: 
* Título de la película.
* Personajes que más impactaron. 
*Resumen del capítulo. 
* Reflexión (Qué enseñanza consideras que te deja el capítulo)  


Ahora te toca a Ti...